早教“觸網(wǎng)”加速行業(yè)洗牌
《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》：您認為目前互聯(lián)網(wǎng)與早教行業(yè)的融合模式應該以怎樣的方式開展？
賈軍：互聯(lián)網(wǎng)與早教行業(yè)的融合體現(xiàn)在做在線教育的平臺，在線端很重要的一方是父母，而在線端另一方則是寶寶。早教機構輸入的是工具，可以為家長和孩子提供他們教育中所需要的音樂、圖書和視頻等，所以事實上，在線部分其實是線下教育最大的補充和豐富。
《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》：如您所說，線上模式是線下教育的補充和豐富，那么您覺得互聯(lián)網(wǎng)技術的加入會不會為早教行業(yè)帶來一輪新的洗牌？
賈軍：我覺得一定會帶來行業(yè)洗牌，傳統(tǒng)的早教模式是必須有一個地點，讓孩子可以到那里實地去體驗，但今天80、90后的家長會覺得一周一次的課程其實并不能滿足他們的需求。
因為孩子的培養(yǎng)過程是一個鏈條，對于家長來說，需要在不同的場景下為孩子的成長提供不同的工具和方法。而線下的早教中心解決的問題是提供更多的機會進行面對面的溝通和展示，但是溝通之后，在早期教育方面到底怎么做，做得好不好，同時想要比較同齡的孩子是怎么做的，做的結果是怎么樣，這些恰恰是互聯(lián)網(wǎng)能夠給的。透過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺，可以把更多更好的辦法，以及家長所需要的信息展示出來。
早教產(chǎn)業(yè)在國外的發(fā)展很早，最早出現(xiàn)是在1840年，起源于法國，美國1850年也已經(jīng)有了早教這個產(chǎn)業(yè)，而早教在中國的開展只有17年，在中國早教發(fā)展的這17年的過程中，從最開始的人們不接受它，不知道它，到現(xiàn)在人們都知道它。但是當人們意識到早教的重要性之后，市場需求就會發(fā)生變化，過去17年早教其實是高高在上的，基本上都選址在最好的商場，最好的房間，同時家長要支付很昂貴的教學費用。
然而對于家長來說，他們更希望的是回到教育的本質，就是早教中心提供一個有教育意義的環(huán)境，而且離學員的家越近越好，所以從產(chǎn)業(yè)態(tài)勢上來看，早教未來的發(fā)展一定要回到社區(qū)化，且地點的選擇要變得越來越社區(qū)，而且可能會微型化，擁有1千多平米場地的業(yè)態(tài)將不再是主流，未來早教中心更多的是需要居家化，只需要能夠容納周圍兩個小區(qū)的孩子。所以我覺得未來互聯(lián)網(wǎng)能夠帶給早教產(chǎn)業(yè)的變化是推動線下部分的教育，真正地回歸到教育本質，不再追求場地的大小，而是讓場地成為一個滿足教育需求的場所。
同時，從消費者的角度來講，消費者都希望以最便利的方式，最合理的價格得到最好的教育。家長會希望教育機構能夠根據(jù)他們生活的場景和習慣，從在線的部分獲取大量可以幫助他們的孩子成長的方法、工具。而早教機構可以在線上給他們提供一個虛擬的社區(qū)，能夠使家長之間有更多的分享。因此無法在互聯(lián)網(wǎng)時代充分滿足消費者需求的早教機構可能會逐漸被淘汰。
互聯(lián)網(wǎng)利于消除行業(yè)弊端
《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》：現(xiàn)階段早教行業(yè)中存在哪些缺陷和弊端？
賈軍：第一，從業(yè)機構現(xiàn)階段是良莠不齊的，這體現(xiàn)在兩個方面，第一個是課程的設計，早教進入中國只有17年，在實踐過程中會發(fā)現(xiàn)有很多東西需要去研究和完善；第二個就是教學質量，部分教師的專業(yè)性是有待提高的。在現(xiàn)階段中國整個的教育體系里面缺乏對于專業(yè)早教教師的培養(yǎng)，早教教師既沒有專業(yè)的學校給予培訓，同時也沒有專門的認證機構；第三是也缺乏相應的行業(yè)標準，但是這個問題目前依然很難解決，因為現(xiàn)在沒有足夠的精力顧及這個問題。現(xiàn)在第一步解決了義務教育，接下來會解決幼兒園教育，盡管關注到早教產(chǎn)業(yè)，但是真正落到實處還是需要一個過程的。
第二，因為目前幼兒早期教育還沒有納入的教育體系，所以早教行業(yè)基本上無法享受其他教育行業(yè)所能享受的一些優(yōu)惠政策，比如說場地的優(yōu)惠是沒有的，可能一個3千平米的幼兒園一年所需要的費用只有50萬元，但對于一個早教機構來講，租一個300平米的地方一年就要150萬，所以早教沒有辦法來解決成本偏高的問題，因而只能采取提升學費來賺錢。
但從機會上來講，中國人最重視教育，而且在國外，兒童早期教育也被認為是必須的。就像美國一樣，孩子最現(xiàn)實的問題就是日托中心社區(qū)化，還有家庭早期教育，因此在這部分產(chǎn)業(yè)模式上我認為未來也會有一定的創(chuàng)新。
《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》：那么您認為互聯(lián)網(wǎng)模式的運用會不會為逐漸消除缺陷提供幫助？
賈軍：互聯(lián)網(wǎng)所能改善的，第一就是教育的標準化，因為有了互聯(lián)網(wǎng)就意味著可能有了教育工具的平臺，所有教學活動的設計可以制作成課件，做自己的教學管理系統(tǒng)，老
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